---

Leren in vijf dimensies deel 1: Motivatie

13/10/2008 / Thomas van Aalten

In het boek Leren in vijf dimensies van Robert Marzano en Wietske Miedema (Van Gorcum, 2005) wordt uitgelegd hoe je met nieuwe inzichten leerlingen beter kunt laten leren. Leren op school is een complex proces, het gaat niet om rijtjes stampen. Volkskrant Banen behandelt de vijf dimensies. Dimensie 1: Motivatie.

Welke middelbare scholier heeft onthouden wat lössgrond is, wat de rol is van de Eerste Kamer en wat het verschil is tussen ongelegeerd en hooggelegeerd staal? Wellicht hij of zij die nu bodemonderzoeker, parlementariër en medewerker van Corus is. Als een onderwerp je interesseert, zal je je er meer in verdiepen. De grondgedachte van de eerste dimensie van Marzano, Motivatie, is: als leerlingen zin hebben in leren, zijn ze gemotiveerd.

De rol van de docent hierin is dat hij op een innovatieve manier met zijn leerlingen omspringt. Ook diegene die in eerste instantie niet veel met bepaalde lesstof heeft, moet bij de les worden gehouden. Dimensie 1 geeft strategieën, technieken, aanbevelingen en voorbeelden om zin in leren te krijgen, om gemotiveerd te worden en te blijven. Denk hierbij aan:

1. Een positieve houding t.a.v. school

• de leerling voelt zich geaccepteerd en veilig

2. Duidelijke opdrachten

• de leerling ervaart de leertaken als relevant

3. Strategieën om de betrokkenheid van leerlingen te vergroten

• de docent begeleidt de leerling bij het eigen leren

Bron: Leren in vijf dimensies, Robert Marzano en Wietske Miedema

Zie ook: Leren in vijf dimensies, een uitleg Leren in vijf dimensies deel 2: Nieuwe kennis verwerven en integreren Leren in vijf dimensies deel 3: Kennis verbreden en verdiepen Leren in vijf dimensies deel 4: Kennis toepassen in betekenisvolle situaties Leren in vijf dimensies deel 5: Reflectie

Nieuwe zoekopdracht

uitgebreid zoeken